オンラインで海外学生と授業 COILを推進
文理学部
学び・教育
2021年10月15日
マリボル大学（スロベニア）とのCOIL型授業の様子。上段左よりアレス・ラクマン教授、石岡丈昇教授（文理）、下段右から二番目 閑田朋子教授（文理）
文理学部は、オンラインで海外の大学と協働学習を行うCOIL（Collaborative Online International Learning：オンライン国際協働学習）への取り組みを進めている。
ドゥアンテム・クリサダーターノン准教授（チュラーロンコーン大学）、バーチャル背景はチュラーロンコーン大学キャンパス。マスクはコロナ・ウィルス対策のため
タイのチュラーロンコーン大学との間で行われたCOIL型授業では、日本のポップカルチャーをテーマに、Zoomを通して同大の学生4人が日本の漫画やライトノベルについて日本語や英語で発表、合計40人程度の学生が参加した。両大学の学生・教員を交えて意見交換が行われ、互いの文化への理解を深めた。
米ワシントン大学とのCOILでは、『鬼滅の刃』を取り上げた。合計14人の学生が参加し、作品の時代設定（関東大震災以前）やジェンダー・身体の表現、鬼とアイデンティティの問題など、文化批評的な議論が盛り上がりを見せた。
スロベニアのマリボル大学とのCOILでは、社会学の古典であり、精神病院等の「隔離された施設」における人間関係などを描いた『アサイラム』（Ｅ・ゴフマン著、1961年）の現代的読解を試みる3回の授業が展開され、同大学の学生5人と文理学部の学生4人が英語で発表・議論を行った。「日本によくある講義形式ではなく、参加型の海外らしい形式だったことに刺激を受けた」（文理学部学生）、「自分たちのクラスだけでは得られなかった新しい視点が得られた」（マリボル大学生）など、両校の参加者に好評。国際交流を深めた。
米テンプル大学とのCOILでは無料ビデオアプリ「Flipgrid」を利用して述べ58通のビデオレターを交換。「英会話サロンFlipgrid特別版」と銘打った企画では、テンプル大学日本校の協力を得ながらZoomを通して交流を持つことができた。「英語と日本語による国際交流の機会は楽しく面白かった」（文理学部学生）などの感想が寄せられた。
チュラーロンコーン大学とのCOILの様子。下段中央は小林和歌子准教授（文理学部）
本年度後学期には、タイのチュラーロンコーン大学の学生と文理学部の学生間で「タイの風景・日本の風景」というトピックで2回にわたるディスカッションが予定されているほか、COIL以外にも、海外の教員がオンライン上で講演をし、文理学部の学生が質問をする連続講演会を実施中である。
これらの取り組みは「ICTを利用した文理学部の国際化」プロジェクト（研究代表者：閑田朋子）として、文理学部人文科学研究所総合研究費を受け、同学部グローバル教育研究センター（GREC）外国語教育部門と国際交流委員会の協力を得て、行われている。
また、本研究グループとは別にGREC主催で、日本大学文理学部とテンプル大学日本校（TUJ）との「英語と『やさしい日本語』を使った交流会」が開催された。文理学部の参加者20人は、事前に日本語を母語としない方と会話するための「やさしい日本語」の講習を受け、オンラインで交流を行った。「こんな楽しいイベントは初めてだった」（TUJ学生）、「日本語教育学の授業で学んだことが実践できた」（文理学部学生）などの声が聞かれた。
※ COIL：オンラインで日本と海外の学生たちをつなぎ、協働しながら何かしらのプロジェクトに取り組んで学ぶ手法。「COIL型教育」などとも呼ばれる。
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